10月22日，我院在綜合樓6樓階梯教室為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2017級(jí)本科班召開“三個(gè)老師”見面會(huì)，學(xué)業(yè)導(dǎo)師徐金升教授，名譽(yù)班主任溫轉(zhuǎn)處長(zhǎng)、田曉玲處長(zhǎng)，教務(wù)處老師和全體同學(xué)共140人參加，本科班班主任史虹主持活動(dòng)。

為深入貫徹全國(guó)全省高校思想政治工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校二屆四次全委（擴(kuò)大）會(huì)關(guān)于落實(shí)“三個(gè)老師”制度，深入推進(jìn)協(xié)同育人工作，加強(qiáng)和改進(jìn)河北醫(yī)科大學(xué)學(xué)生思想政治教育工作，密切領(lǐng)導(dǎo)干部與學(xué)生的聯(lián)系，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹“三全育人”工作理念，我院積極為同學(xué)們配齊了“三個(gè)老師”。

學(xué)業(yè)導(dǎo)師徐金升教授對(duì)同學(xué)們的到來表示歡迎，在介紹醫(yī)院醫(yī)、教、研等綜合實(shí)力后，他貼心地詢問同學(xué)們是否適應(yīng)臨床學(xué)習(xí)生活，詳盡地解答了學(xué)生們的困惑，勸誡大家以醫(yī)學(xué)為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程。“我院擁有雄厚的臨床實(shí)力，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，可以為大家提供肥沃的‘土壤’。作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師送給大家一句話，‘篤學(xué)為根，明道為本，行方是規(guī)，智圓為準(zhǔn)’，意為博極醫(yī)源，精勤不倦，深悟醫(yī)學(xué)之精髓；圓通領(lǐng)過，廣博周備，方正有規(guī)不逾矩。”徐金升教授督促同學(xué)們要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)入臨床后要堅(jiān)持理論與實(shí)踐的結(jié)合，繼承與創(chuàng)新的結(jié)合，高尚品格與精湛技藝的結(jié)合。要把自己當(dāng)做一名社會(huì)人去看待，要重視培養(yǎng)職業(yè)情感、提高職業(yè)素養(yǎng)、強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，努力成為一名有道德、有技能、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀醫(yī)生。

之后，徐金升教授分享了權(quán)威發(fā)布的疫情情況，教育和引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)防疫知識(shí)，并對(duì)學(xué)生參加臨床見習(xí)時(shí)的防護(hù)措施提出了要求，特別指出應(yīng)時(shí)刻關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生，包括勤洗手、戴口罩、注意社交距離、加強(qiáng)通風(fēng)換氣、對(duì)待疫情莫恐慌五大疫情防控要點(diǎn)，囑咐學(xué)生在校須以宿舍為單位，服從醫(yī)院管理，同住、同行、同防疫，實(shí)現(xiàn)“軌跡可尋”。在門急診或病房中學(xué)習(xí)時(shí)，要嚴(yán)格按照醫(yī)院疫情防控要求，穿白大衣、戴口罩、注意手衛(wèi)生，做好疫情防護(hù)。

“三個(gè)老師”制度是構(gòu)建全員、全過程、全方位育人體系的重要保障，名譽(yù)班主任既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。”溫轉(zhuǎn)老師希望同學(xué)們認(rèn)真規(guī)劃好未來兩年的學(xué)習(xí)生活，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，盡快完成轉(zhuǎn)變，適應(yīng)臨床學(xué)習(xí)。同時(shí)為同學(xué)們指明應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度與交際風(fēng)范，勉勵(lì)大家珍惜醫(yī)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為公共衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

徐金升教授帶領(lǐng)學(xué)生們參觀腎內(nèi)科病區(qū)，醫(yī)護(hù)老師們熱情地接待了這些“好奇寶寶”，為他們介紹了腎內(nèi)科的科室建設(shè)、腎病學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，還詳細(xì)地講解了腎內(nèi)科科徽和“崇德尚道、謹(jǐn)修慎行”的科訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生在病區(qū)內(nèi)近距離觀察醫(yī)生的工作過程，加深同學(xué)們對(duì)未來職業(yè)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。腎臟病重癥監(jiān)護(hù)病房、腎臟病實(shí)驗(yàn)室、血液透析中心、慢性腎病管理中心等是教科書中的“未知領(lǐng)域”，這種“神秘感”增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的興趣與熱情。參觀結(jié)束后，徐金升教授對(duì)同學(xué)們提出希望，要建立以疾病為導(dǎo)向、由案例入手的學(xué)習(xí)模式，保持孜孜不倦的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在增加專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)不要忘記融入對(duì)醫(yī)學(xué)人文的探討，努力提高自己的人文修養(yǎng)。愿大家回首今日，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。”

“三個(gè)老師”見面會(huì)讓下院學(xué)習(xí)的學(xué)生們感受到了我院“和諧誠(chéng)信，濟(jì)世救人”的核心價(jià)值觀，增加了與名譽(yù)班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的親近感，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感、歸屬感，從點(diǎn)滴中感受到了院領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷與呵護(hù)，從課堂學(xué)習(xí)中感受到我院教師傳道授業(yè)解惑的大師風(fēng)范。同學(xué)們紛紛表示，要將奉獻(xiàn)的決心化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

文/史虹